元朗潭尾社區隔離設施管理人員發現懷疑盜竊和企圖盜竊案件。 【橙訊】元朗潭尾社區隔離設施發生盜竊案，有外判員工疑監守自盜偷取物資。管方上周接到舉報後隨即展開調查並突擊搜查離開人士的隨身物品，發現四名職員涉盜竊物資，包括電熱水壺、蒸爐及口罩等。警方經調查後拘捕兩男兩女，不排除有更多人被捕。 拘捕懷疑涉

  中國歷史上文學家輩出，不少文學大家更以文字抒發家國情懷，流傳百世。逾兩萬五千名師生及市民，票選出著有《離騷》的戰國時期楚國詩人屈原，為今屆「年度中國歷史人物」。主辦機構指，屈原不論在中小學生票數中均領先，認為屈原知名度高是當選原因，並認為大眾要學習屈原忠於國

（星島日報報道）今年當選九龍城區議會主席，自二○○八年起擔任九龍城區議員至今的楊永杰，曾任教師，指在中史科的問題上，令自己覺得政策影響很多東西的變化，希望在政策層面上令香港變得更加美好，毅然決定從政，因而踏上從政之路。 楊永杰最關注交通、房屋和安老問題，在房屋上主打兩個項目，第一，

教育局發布國家安全教育課程框架，在中史及歷史科的教學重點列明，應該讓學生認識到國家從被列強侵略，以致英國佔領香港、及後國家克服困難，並恢復對本港行使主權的奮進歷程，培養國民意識及國家觀念。 資深中史科老師陳志華認為，當局是在原有課程滲入國家安全元素，向學生潛移默化地灌輸有關概念。對於初中課程框架列明

通識教育科面對史無前例的課程改革，新科課程內容及課時減半，全港數以千計任教通識教育科的前線教師，將面對轉型的抉擇。有資深教師選擇謹守崗位，希望在新課程帶領學生多角度認識國家發展；有年輕教師對當局決定失望，準備移民海外。學生亦對課程大幅精簡感到可惜，認同該科有助培養多角度思維，亦利於應

考試報告亦揭示，文憑試中國歷史科考生混淆史實，把漢代史學家司馬遷，誤認為宋代史學家司馬光；在卷二選答題問及晚清婦女參與革命運動，部分考生「時空錯亂」，竟然錯答抗戰時期宋氏三姊妹作引例。今屆歷史科（世史科）涉及中日關係試題掀起爭議，最終題目被取消，在《試題專輯》被抽起，亦沒列出評卷參考

（星島日報報道）近年社會政治化，高中核心科目通識教育科備受關注。香港大學榮休教授程介明（見圖）在電台節目稱，現在教育要提防政治掛帥、只是用政治看教育；他認為社會不應要求教師作政治表態，而教師不應向學生宣示政治見解，把學生「綁在政治鬥爭的戰車上」。   被稱為「教

通識教育科獨立專題探究（IES）等核心科目校本評核，備受考生關注。本報獲悉，考試及評核局曾一度考慮取消，但公開考試委員會討論時發現，絕大部分學生已完成部分校評，認為不應「一刀切」取消，以肯定學生成果，最終採用精簡安排。有通識教育科教師質疑，精簡後把解釋議題、判斷及論證的關鍵部分不計分

（星島日報報道）繼中學文憑試歷史科試題爭議後，昨舉行的中國歷史科卷一，有必答題問考生是否同意侵華日軍傳單的觀點。教育評議會認為題目不理想，但未至於取消。考評局解釋，該題旨在要求考生評估日軍傳單所展現觀點是否可信，並展示對徐州會戰的理解；教育局則確認題目符合要求，強調中史教育應引導學生

（星島日報報道）中學文憑試中國歷史科考試，在歷史科試題爭議後舉行，應屆考生對題目有美化侵華日軍的史料論議紛紛，有人利用抗戰史實反駁，有人則認為材料表達的觀點不清晰，為免試題取消而避答。中史科教師則認為考生有能力評價與反駁資料觀點，而評論不同史觀，有助理解史實。  &ems

（星島日報報道）被指疑在社交網站發表不當言論，考評局評核發展部經理（歷史）楊穎宇，撰寫的《二十世紀的香港》教師參考資料，日前被教育局下架。文中形容「五十年不變」本質是「保證英治造就的成果不受影響」，又指以「港英政府」形容殖民地時期的港府「存在意識形態判斷」，是不恰當的稱謂。當局稱該文

（星島日報報道）中學文憑試（DSE）歷史科有試題被指迴避日本侵華史實，教育局繼嚴詞譴責後，昨史無前例要求考試及評核局，取消其中評論「一九○○至一九四五年間，日本為中國帶來的利多於弊」的題目。局長楊潤雄形容答案無討論空間，「只有弊沒有利」，題目令港人在內的中國同胞反感；當局下周一亦派員

（星島日報報道）初中中國歷史科新學年將獨立成科，本港一群關注中史教育的學者，亦藉此時機成立「國史教育中心（香港）」（下稱中心），加強推動社會大眾對中史的認識。中心的顧問團陣容鼎盛，包括前中文大學校長劉遵義、香港大學饒宗頤學術館館長李焯芬、前城市大學校長張信剛等，十月將舉行的首場公眾國

教育局局長楊潤雄接受專訪，表明今屆政府不會重推國民教育科，但承認成為初中必修的中史科能培養學生對國家的感情。 對於早前教科書評審爭議，楊潤雄指不排除有人公開評審內容是為了引起社會恐慌。他又指，如果評審專家都認為課本有問題，「書商同作者係咪都應該自己諗下呢？」 楊潤雄又不認同有人將年輕人參與佔中和通識

教育局局長楊潤雄接受本台專訪時說，本屆政府不會考慮重推國民教育獨立成科，中史科絕對不會取代國民教育科，他指出，學生對自己國家必須有一定程度的認識，因此推動初中中史成為獨立的必修科。 早前有教科書就香港回歸及內地與特區關係等字眼的描述，被教育局評為措辭不恰當，楊潤雄說，反思自己在事件上表達方式有改善空