普林斯頓大學中國區主任:名校更青睞懂得做自己的學生
2019年03月24日16:35

原標題:普林斯頓大學中國區主任:名校更青睞懂得做自己的學生

出國熱持續升溫,激烈的名校競爭壓力也隨之而來。什麼樣的學生更容易獲得名校的青睞?中國學生如何發揮自身優勢? 3月24日,在新京報國際學校擇校展上,普林斯頓大學中國區主任劉瑾給出答案。

“世界名校一般有幾大共性,崇尚獨立思考和自由精神、提倡通識教育、更注重全球化視野、人才的培養方式也更加多元。” 劉瑾認為,這些特質也要求中國學生除關注學術成績外,要多善於結合自己的個性興趣,挖掘這方面的能力,提前為留學做準備。

名校課業壓力大,青睞學習能力強的學生

“以常青藤為代表的名校課業是非常全面和繁重的。”不同於其他學校,美國名校很大特徵是提供通識教育,提倡人文精神。通識教育環境下,學生負擔很重,什麼都要學。劉瑾介紹,學生在本科期間,前兩年都要修藝術、文學、寫作、科學、哲學、外語等通識課程,高年級根據專業進行選修。此外,名校也要求學生具有全球化視野。不僅僅是懂自己國家的文化,也要求你對其他國家的文化有所瞭解。

普林斯頓大學中國區主任劉瑾

在這樣的特質下,名校對申請者要求是全方面的。劉瑾總結,學習能力強、綜合能力強、有情懷理想、有鮮明特點的學生更受青睞。

“名校特別喜歡學習能力強的學生,那什麼才是真正的學習能力?“劉瑾認為,標準化考試的成績只是學習能力的一種體現,學習能力強第一要素是求知慾望強,對學習當中充滿熱情和好奇心。也正是因為熱情和好奇心趨勢,學生會主動地學習。

劉瑾提到,如今的時代知識更新特別快,學生還需要具備從這個行業到另外一個行業迅速學起來的能力。“常青藤名校要求大家儘量全面的學習,不要有缺漏,不管你從事什麼行業都能夠成為佼佼者。“

拒絕同質化,開展課外活動要結合自身興趣

有情懷有理想,願意服務國家、社區,這個也是特別受名校青睞的學生特質。“這種情懷體現在能夠日複一日,年複一年地開展公益活動,組建公益組織,用實際行動去解決一些社會問題。” 劉瑾說。

劉瑾建議,學生要善於結合自己的個性興趣,去挖掘這方面的能力,同時,要堅持初心,持之以恒地去解決一個問題。

她觀察發現,近年來,中國學生的“簡曆”趨向同質化。主要體現在,參與的課外活動都差不多,興趣培養也是千篇一律。“每個人情況有所不同,真正懂得做自己的學生更容易脫穎而出。”

新京報記者 方怡君 校對 何燕

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