教育部:允許本科生用創業成果申請學位論文答辯
2018年12月05日20:21

  原標題:教育部:允許本科生用創業成果申請學位論文答辯

  新京報快訊(記者 馮琪)12月5日,教育部官網發佈《關於做好2019屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》,為促進高校畢業生自主創業,提出把創新創業教育和實踐課程納入高校必修課、加大創新創業場地和資金扶持力度、允許本科生用創業成果申請學位論文答辯等措施;並在信息服務、保護就業權益等方面對提高就業創業指導服務水平作出要求。

  畢業生創業:創新創業教育和實踐課程將納入高校必修課

  在高校畢業生創業方面,通知提出了四點要求及對應的扶持政策。

  一是全面深化高校創新創業教育改革。各地各高校要將創新創業教育貫穿人才培養全過程,把創新創業教育和實踐課程納入高校必修課體系;開展好大學生創新創業訓練計劃、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽和“青年紅色築夢之旅”活動。

  二是落實完善創新創業優惠政策。各地要配合有關部門深化商事製度改革,進一步完善落實稅費減免、創業擔保貸款、創業培訓補貼等優惠政策。各高校要進一步細化創新創業學分積累與轉換、彈性學製管理、保留學籍休學創業、支持創新創業學生複學後轉入相關專業學習等政策,允許本科生用創業成果申請學位論文答辯。

  三是加大創新創業場地和資金扶持力度。各地各高校要加強大學科技園、創業孵化基地等創新創業平台建設,為大學生創新創業提供場地支持;積極推動各類研究基地、實驗室、儀器設備等教學資源向創新創業學生開放;有條件的地區要積極推進設立高校畢業生就業創業基金,高校要通過政府支持、學校自設、校外合作、風險投資等方式多渠道籌措資金,支持大學生自主創業。

  四是加強創業指導與服務。各地各高校要進一步建立健全各級各類大學生創業服務平台,為大學生創業提供項目對接、財稅會計、法律政策、管理諮詢等深度服務。鼓勵各高校聘請行業專家、創業校友、企業家等擔任大學生創業團隊指導教師,鼓勵專業教師、實驗室老師全程指導大學生創新創業。

  就業服務:校招嚴禁發佈歧視性信息

  除上述就業創業政策外,通知還對各地各高校對大學生就業創業的指導服務提出了要求。

  在信息服務方面,通知指出,要加強部省校三級就業服務體系建設,建立畢業生求職和用人單位需求數據庫,運用大數據技術實現供需智能匹配,為畢業生精準推送政策、崗位和指導;發揮校園招聘市場的主體作用,鼓勵組織分層次、分類別、分行業的校園招聘活動,支持舉辦區域性、行業性聯合招聘活動;高校舉辦的大型校園招聘活動要向其他高校有組織開放。

  在畢業生就業能力提升方面,各地各高校要加強高校學生職業生涯發展教育,結合就業形勢和畢業生特點,幫助畢業生調整就業預期,找準職業定位;要多方搭建社會實踐、實習實訓、職業體驗等實踐平台,鼓勵學生在取得畢業證書的同時考取行業企業認可度高的多種類型的培訓(或認證)證書。

  在就業困難群體幫扶上,各地各高校要準確掌握建檔立卡貧困家庭、少數民族、身體殘疾等畢業生情況,建立幫扶台賬;高校要建立校院領導、專業教師、輔導員等全員參與的“一對一”精準幫扶機製等。

  關於畢業生就業權益保護,通知提到,各地各高校要加強校園內招聘活動管理,嚴禁發佈性別、民族、院校、學習方式(全日製和非全日製)等歧視性信息,嚴格審核用人單位資質、工作崗位信息,重點審核就業中介機構和境外用人單位,嚴密防範招聘陷阱、就業欺詐、“培訓貸”、傳銷等不法行為。普及就業創業有關法律法規知識,提高大學生的法律意識和維權意識。加強畢業生和用人單位誠信教育和管理,做到誠信簽約、誠實履約。

  在就業工作規範管理方面,各高校要認真落實統計工作“四不準”要求,即不準以任何方式強迫畢業生簽訂就業協議,不準將畢業證書、學位證書發放與簽約掛鉤,不準以戶檔託管為由勸說畢業生簽訂虛假協議,不準將頂崗實習、見習證明材料作為就業證明材料。

  此外,通知還提到,各地各高校要加快建設一支職業化、專業化、專家化的就業創業指導隊伍,建立高校畢業生就業創業指導教師培訓機製;落實高校畢業生就業質量年度報告編製發佈製度等。

  新京報記者 馮琪 編輯 馮倓秋 校對 李銘

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